拡張現実は、米国の歴史のユーロ中心バージョンを元に戻すのに役立ちます

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拡張現実は、米国の歴史のユーロ中心バージョンを元に戻すのに役立ちます

「ARを使用すると、ナラティブをより迅速にシフトできます」。

2019年12月23日
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グレンカンターヴが1年生のとき、彼の先生はクラスに、クリストファーコロンブスの3つの有名な船、ニーナ、ピンタ、サンタマリアのイラストで着色するように頼みました。

マディ・ジーグラードレス

他の多くの学童のように、彼はボートの名前を記憶し、コロンブスが1492年にいわゆる新世界に最初に出航したことを知りました。現在ハイチとドミニカ共和国である島の海岸。コロンバスは残酷な独裁者として行動し、数え切れないほどの先住民を奴隷化し、プランテーションや金鉱山で働くことを強制しました。抵抗した人々は残酷に殺されました。 Cantave-家族はハイチ出身です-ロングアイランドの公立学校の教室でコロンバスの残忍な遺産について何も学びませんでした。カリキュラムを書いた人は誰でも、それが重要だとは思わなかったようです。

これが、CantaveとIdris Brewsterが後にMovers and Shakers NYCという教育的擁護グループを共同設立した理由の一部です。非営利団体は「拡張現実を使用して、過小評価された物語を強調しています」。彼らの最初の取り組みの1つは、コロンバスの遺産の全範囲を明らかにする拡張現実(ARとも呼ばれる)コンテンツを作成することでした。

「ARを使用すると、ナラティブをより迅速にシフトできます」とCantave氏は言います。 「私たちには、歴史を本当に素早く子供たちの手に渡す能力があります」。

ニューヨーク市に本社を置く同社は、コミュニティ、博物館、学校と協力して、技術と歴史を直接一般に公開するためのAR素材を開発しています。代替モニュメントを描いたプロジェクトから、若者がホログラフィック抗議を体験できるようにするものまで、さまざまなプログラミングを提供しています。彼らの仕事はすべて、疎外された声を持ち上げ、重要な、しばしば見過ごされがちな歴史を生き生きとさせることに焦点を当てています。

ムーバーとシェーカーの次のステップは、作品を全国の中学校の教室に直接持ち込むことです。

Verizonのイノベーティブラーニングイニシアチブの支援により、Movers and Shakersは5G ARプログラミングを2021年までに100のリソース不足の学校に導入する予定です。

クリーブランドのE Prep&Village Prep学校の指導コーチであるJonathan Lubasは、彼の学校の中学校の英語教師がこのARテクノロジーとプログラミングを多数派の黒人学生のカリキュラムに実装するのを支援しています。

黒い斑点の唇

「私の先生たちは、生徒たちの多くが直面しなければならなかった不正と非常に調和しています」とルバスは言いました。 「彼らはあなたのように見え、あなたが来た場所から来る多くの人々がそこにいることを見せたいと思っています、そして彼らは世界で信じられないほど重要なことをすることができました」

「Unsung」と呼ばれるムーバーとシェーカーの学習体験では、タブレットを使用して、ニーナ・シモーネやジョセフィン・ベイカーなどの色の女性歌手の物語を見つけることができます。黒人の十代の少女のペルソナを採用することで、学生たちはゲーム内のさまざまな部屋を「ロック解除」するために協力しながら、これらの黒いアイコンの歴史に精通します。

学生はそれが大好きだ、とルバスは言った。

「私たちは彼らに異なる事実を教えているわけではありませんが、私たちはそれらを彼らにラッチする方法で彼らに与えています」と彼は言いました。 「彼らは、視覚的なインタラクティブ性のために、ファクトシートを読むだけでなく、後で逆流させることができるので、それに取り組んでいます」。

以前はGoogleで「黒人と茶色の若者をコンピュータサイエンスの世界にさらす」プログラムを作成していたブリュースターは、ARの経験が学生の代理店に自分の学習を提供すると語った。

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「本質的に一緒にゲームをプレイできるようになり、...彼らが普段は読むことしかできなかったものについて学ぶことは、彼らにとって本当にエキサイティングです」と彼は言いました。 「彼らは本当にこれを取り、それで実行します」。

彼はまた、この経験が彼の大部分がマイノリティの学生団体にインスピレーションを与え、彼ら自身の同様の技術を生み出すことを望んでいます。

「我々はますます技術的な未来に向かって動いている」と彼は言った。 「色のコミュニティは多くの技術に平等にアクセスできません。これらの部屋でこの技術を開発することは決してありませんが、それは問題です」。

ブリュースター氏によると、これはさまざまな形で現れ、黒人を正確に認識しない顔認識ソフトウェアも含まれます。カラーの学生を早期に技術に紹介することで、彼は彼らが将来手綱を握る力を感じることを望んでいます。

ルバスはそれも彼の目標だと言った。

「私たちが子供たちと行っている大きなことの1つは、このプログラムがテクノロジーの消費者であるだけでなく、テクノロジーの生産者(開発者)になるようにあなたを訓練していることを確認することです」と彼は言いました。たとえば、彼の学校の7年生のクラスの1つでは、学生はMovers and Shakersの基盤の上に独自の仮想モニュメントを作成しています。

期間中の濃い紫色の血

Lubasの研究が行われている2つの学校の英語教師の約半数は、すでにUnsungをカリキュラムに取り入れており、今後もそうする予定です。 CantaveとBrewsterは、提供物を追加し、学校を増やし、芸術や科学などの他の分野向けのプログラミングを開発することで、リーチを拡大しようとしています。彼らの究極の高尚な目標は、アメリカの教育システムを根本的に変えることです。

「何百万人もの子供たちは、学習していることに自分自身を見ていないため、疎外され孤立していると感じています」とカンターヴ氏は言います。 「アメリカで黒人であることは本当に難しい。耐え難いほど難しい。そして、このようにする必要はありません。他の人よりも特権が少ないスペースでナビゲートするのが難しい理由は、権力者がそのようにしたからです。私には他の場所に旅行する特権があり、そうではない他の場所があることを学びました。

CantaveとBrewsterにとって、それはすべて、色の生徒としての彼らの個人的な経験に戻っています。

「私たちの成長した教育は、単にユーロ中心の観点からのものでした」とブリュースターは言いました。 「私たちは国民の意識を変えようとしています-教育しようとしています。私たちは、私たちのように見える人々のために公教育システムを変えたいです。子供と一緒に教室に入ることは、それを行う絶好の機会でした」。

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